Nach einer ausführlichen Befunderhebung werden individuell abgestimmte Mittel und Methoden zur Behandlung eingesetzt.  Beratung der Eltern oder anderer Bezugspersonen, sowie nach Absprache, Kooperation mit Lehrern und Beratungsstellen sind als unterstützende Maßnahmen Inhalte der Therapie.

Immer wieder fallen Kinder in der Schule durch Konzentrationsmangel, Lern- und Verhaltensprobleme, motorische Unruhe, Ungeschicklichkeit o.ä. auf, obwohl sie über eine durchschnittliche oder sogar sehr gute Intelligenz verfügen und als medizinisch gesund gelten.

Die frühe Förderung soll Entwicklungsrückstände ausgleichen/verringern, möglichen Fehlentwicklungen vorbeugen sowie Handlungskompetenz vermitteln, um dadurch gute Eintrittsbedingungen in die Schule zu schaffen. Bei Frühförderung ist eine Untersuchung durch das örtliche Gesundheitsamt erforderlich. 

Das MKT Training richtet sich sowohl an Vorschulkinder als auch Schüler bis einschließlich Klasse 7. Ziel des Trainings ist es, durch erfolgreiches Bearbeiten von Aufgaben, durch (Selbst-)Loben und Belohnen zu erlernen, sich besser zu steuern, selbstständiger zu arbeiten und besser mit sich und anderen umgehen zu können.

Bevor eine gezielte Behandlung erfolgen kann, ist eine möglichst genaue Erhebung der Fähigkeiten des Kindes sinnvoll. Zu diesem Zweck bieten eine Diplom-Psychologin und eine Ergotherapeutin in jeweils auf das Kind abgestimmter Zusammenarbeit die Durchführung unserer Tests und Verhaltensbeobachtungen an:  

Ein Integrationshelfer ermöglicht Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen den Besuch der für sie geeigneten Schulform. Sie richtet sich an Kinder und Jugendliche, die aufgrund ihrer Behinderung zum Schulbesuch auf individuelle Unterstützung angewiesen sind. Die Schulbegleitung stellt für den Betroffenen ein Hilfs- und ein Kommunikationsmittel dar und unterstützt ihn, die klassenbezogenen Angebote des Lehrers anzunehmen und zu verarbeiten.