Das allgemeine Erziehungsziel ist, das Selbstvertrauen und die Selbständigkeit der Schüler zu fördern.

Durch vielfältiges und individuell ausgesuchtes Lern- und Arbeitsmaterial werden bei den Schülern Phantasie, Kreativität und Ausdrucksfähigkeit angeregt. Ebenso wichtig ist die Kontinuität in der Gruppe, die durch die Beziehung fester Lehrpersonen und immer wiederkehrende Rituale erreicht wird. Wichtige Erfahrungen in der Lerngruppe sind für die Schüler das Kennenlernen ihrer eigenen Stärken und Schwächen.

Durch regelmäßig wiederholende Lernübungen werden die Schüler unterstützt, ihre Defizite zu reduzieren.

Alle Schülerinnen und Schüler der 1. bis 13. Klassen aller Schularten, auch Berufskollegs haben am Nachmittag die Möglichkeit in kleinen Gruppen individuelle Lerncoaching in Deutsch, Mathematik, Englisch, Französisch, Latein, Spanisch und in anderen schulischen Fächern zu erhalten.

Für weitere Informationen rufen Sie uns gerne und unverbindlich an.

Bei Kindern und Jugendlichen, deren selbständige Handlungsfähigkeit eingeschränkt ist.

Ergotherapie kommt zum Einsatz bei:

Entwicklungsverzögerungen, Wahrnehmungsstörungen, Auffälligkeiten in Grob- u. Feinmotorik, Teilleistungsstörungen (Probleme beim Lesen, Schreiben, Rechnen), Konzentrationsproblemen, Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom, Hyperaktivität, körperlichen/geistigen Behinderungen, Verhaltensauffälligkeiten und sozialen Anpassungsproblemen sowie bei emotionalen Störungen in der Kindheit und Jugend.

Nach einer ausführlichen Befunderhebung werden individuell abgestimmte Mittel und Methoden zur Behandlung eingesetzt. Beratung der Eltern oder anderer Bezugspersonen, sowie nach Absprache, Kooperation mit Lehrern und Beratungsstellen sind als unterstützende Maßnahmen Inhalte der Therapie. Auch das sehr erfolgreich eingesetzte Marburger Konzentrationstraining erweitert unser umfangreiches Therapieangebot.

Für weitere Informationen rufen Sie uns gerne und unverbindlich an. Telefon: 04402 8639125

In angenehmer Lernatmosphäre wird gezielt und individuell an Wissenslücken und fehlenden Grundlagen gearbeitet. In unserem Nachhilfeunterricht werden Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen mit maximal fünf Teilnehmern von kompetenten Lehrkräften intensiv und individuell betreut. Es werden auch die Hausaufgaben besprochen und, wenn nötig, zusammen mit der Lehrkraft noch einmal erarbeitet.

Wir bereiten die Schüler besonders gut auf Klassenarbeiten vor, da dies generell das Wichtigste ist. Hierbei orientieren sich unsere Lehrkräfte am aktuellen Lehrstoff der Klasse und an unserem Lernstandstest.

In den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch stehen unseren Schulkindern speziell entwickelte Lehrmaterialien kostenlos zur Verfügung, mit deren Hilfe wir Wissenslücken aus vorangegangenem Schulstoff auffüllen. In erster Linie arbeiten wir aber intensiv mit den schuleigenen Lehrmaterialien, um selbstverständlich den Anschluss an die Klasse nicht zu verlieren.

Durch spezielle Trainingsleistungen, Methoden und Hilfsmittel fördern wir den Schüler in seiner ganzen Entwicklung. Gefördert werden Schüler:

• die unter einer Teilleistungsstörung leiden (Lese-/ Rechtschreibschwäche)
• die Schulängste/Schulverweigerungshaltungen aufzeigen
• die in der Wahrnehmungsverarbeitung und Aufmerksamkeit Schwierigkeiten haben
• die von neurotischen Fehlentwicklungen bedroht sind
• die Verhaltensauffälligkeiten zeigen

Unter Einbeziehung verschiedener Methoden und Hilfsmittel haben wir ein Konzept für die Therapie erarbeitet. Unter anderem kommen speziell für Legastheniker entwickelte Trainingsmaterialien, kinesiologische Elemente, Computerleistungen, Entspannungs- und Konzentrationsverfahren zum Einsatz. Auf Wunsch führen wir kostenlos eine Münsteraner Rechtschreibanalyse (MRA) durch, informieren und beraten Sie ausführlich.

Lerntherapie ist ggf. eine Maßnahme zur Hilfe zur angemessenen Schulbildung und kann unter bestimmten Voraussetzungen finanziell gefördert werden.

Das EUMOTAL-Institut hat sich auf die Arbeit mit Kindern spezialisiert, die unter einer Rechenstörung (Dyskalkulie) leiden. Dies ist eine Teilleistungsstörung im mathematischen Bereich bei insgesamt durchschnittlichen intellektuellen Fähigkeiten.

Grundsätzlich fehlt dem betroffenen Kind die Vorstellung der Menge zur abstrakten Zahl. Die Kinder sind „Zähler“ und haben keine Vorstellung von z. B. der „Hälfte“ oder dem „Doppelten“ einer Menge.

Arbeitsphasen

1. Diagnostik
2. Beratung
3. Aufbau-Phase/ Raum-Lage-Wahrnehmung (Selbststärkung)
4. Erfahrungs-Phase (Erfahrung mit konkreten Mengen und Zahlen)
5. Didaktische-Phase (+ und -, sowie x und : u.kl. Einmaleins)
6. Übungsphase

Ende der Behandlung nach ca. 2 Jahren.

Das MKT Training richtet sich sowohl an Vorschulkinder als auch Schüler bis einschließlich Klasse 7. Ziel des Trainings ist es, durch erfolgreiches Bearbeiten von Aufgaben, durch (Selbst-)Loben und Belohnen zu erlernen, sich besser zu steuern, selbstständiger zu arbeiten und besser mit sich und anderen umgehen zu können.

Das Training hilft Kindern und Jugendlichen, die:

• sich leicht ablenken lassen
• noch nicht selbständig arbeiten können, sich wenig zutrauen
• ein Defizit in einem/mehreren Bereichen haben (z.B. Wahrnehmung, Leistungsmotivation, Motorik)
• Anzeichen einer Aufmerksamkeitsstörung (ADS) haben
• schlecht mit Misserfolgen umgehen können
• schulmüde sind

Mit Hilfe der dazu gehörigen Elternschulung, lernen Sie Ihr Kind besser zu unterstützen, wirksamer miteinander zu reden, neue Verhaltensweisen kennen zu lernen und ihre Beziehung zum Kind und zur Schule zu entspannen. Um ein Höchstmaß an Erfolg zu erreichen, wird in kleinen Gruppen trainiert.

Das MKT richtet sich sowohl an Selbstzahler, als auch an Kinder, die uns per Rezept über Kinderärzte oder Kinderpsychologen überwiesen werden.

Konzentrationsförderung

Im Rahmen der Lerntherapie und/oder im Rahmen der Nachhilfe

Das Ziel ist es, die Konzentration der Kinder zu festigen und zu stärken. Konzentrationsübungen im Rahmen der jeweiligen Kurse zur Verbesserung der visuellen Wahrnehmung, um Stress abzubauen, geistige Blockaden zu beseitigen, Koordination und Konzentration für Fein– und Grobmotorik zu stärken. Darüber hinaus sollen auch die visuelle Wahrnehmungsfähigkeit, das Gedächtnis, die Ausdauer bzw. das Durchhaltevermögen und Anderes mehr trainiert werden. Durch individuelles Arbeiten in kleinen Gruppen fördern wir in unseren Kursen Motivation und Ausdauer. Besonders wichtig ist es, Kindern eine Anleitung zu eigenständigem Lernen zu geben und ihnen Erfolgserlebnisse zu ermöglichen.

• Konzentrationstraining zur Verbesserung der visuellen Wahrnehmung.
• Training zur optischen Differenzierung mit Buchstaben zum Lesen lernen und zur Verbesserung der Rechtschreibung.
• Training zur optischen Differenzierung zum Heranführen an Zahlen und Erlernen der Grundrechenarten.

Für weitere Informationen rufen Sie uns gerne und unverbindlich an. Telefon: 04402 8639125

Ein Integrationshelfer ist eine Person, die während eines Teils oder auch während der gesamten Schulzeit (einschließlich des Schulweges) bei einem Schüler ist, um dessen behinderungsbedingte Defizite zu kompensieren und Hilfestellungen zu geben.

Ein Integrationshelfer ermöglicht Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen den Besuch der für sie geeigneten Schulform. Sie richtet sich an Kinder und Jugendliche, die aufgrund ihrer Behinderung zum Schulbesuch auf individuelle Unterstützung angewiesen sind.

Die Schulbegleitung stellt für den Betroffenen ein Hilfs- und ein Kommunikationsmittel dar und unterstützt ihn, die klassenbezogenen Angebote des Lehrers anzunehmen und zu verarbeiten. Sie hilft bei lebenspraktischen Verrichtungen, erledigt die anfallenden Pflegetätigkeiten während der Schulzeit und unterstützt ganz allgemein bei der Orientierung im Schulalltag.

Die konkreten Aufgaben des Integrationshelfers bestimmen sich nach den jeweiligen persönlichen Erfordernissen des Schülers.

Zuständig für die Übernahme der Kosten der Schulbegleitung sind die Sozialämter.

Das Lernkreis-Eumotal ist Leistungsanbieter für die Schulassistenz. Wir bieten die Schulassistenz in der Stadt Oldenburg, im Landkreis Oldenburg und im Landkreis Ammerland an.

Jobs: Ergotherapeut*in Pädiatrie, Heilpädagoge*in, Lerntherapeut*in.